Loading color scheme

Primaria

 


La etapa de Educación Primaria incluye alumnado con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años.

El Colegio Consolación de Ciutadella, durante el verano de 2017, construyó aulas completamente nuevas en las etapas de Educación Infantil y Educación Secundaria. Este hecho supone para la etapa de Educación Primaria una nueva distribución en el Centro mucho más funcional donde el alumnado se siente acogido y cómodo.

De esta manera el primer ciclo se encuentra en la planta baja disfrutando de la sala de psicomotricidad nueva y con acceso directo al patio. El segundo ciclo se sitúa en la primera planta, utilizando el aula de música, de plástica, laboratorio, capilla... de manera más directa. Todas estas aulas son luminosas, coloreadas y grandes. Disponen de mobiliario adaptado, rincones de juego y de experimentación, portátiles, proyectores y sistema de audio.

El objetivo del equipo docente de Primaria es acompañar, guiar y favorecer en los niños y niñas el logro de las competencias que les permitan desarrollarse en autonomía social, emocional, cognitiva y física. Queremos una educación integral para nuestros alumnos. Queremos, principalmente, formar personas.


Metodologia

En el Colegio Consolación de Ciutadella apostamos por una metodología innovadora en la que respetamos los ritmos individuales de cada niño y niña y las destrezas que los caracterizan. El equipo docente de Primaria se compromete y se implica para conseguir el objetivo principal de la etapa.

Aprendizaje cooperativo


El aprendizaje cooperativo es una opción metodológica de todas las escuelas de la Congregación de la Consolación. Nuestro proyecto se llama APRENDO + CONTIGO.

Desde las primeras edades vamos introduciendo a los niños y niñas en este aprendizaje mediante algunas actividades concretas y otros que están incluidas dentro del proyecto EntusiasMat. Es una metodología en la que todos los niños y niñas toman parte, de manera activa, motivadora y participativa, de su proceso de aprendizaje, todo ayudándose unos a otros por medio de estructuras cooperativas adecuadas a cada nivel. Esta metodología innovadora de enseñanza-aprendizaje fomenta los valores, la socialización, la cohesión, la comunicación... a través del trabajo en equipo. Está basada en la construcción colectiva de conocimientos y trabaja valores personales como la empatía y la autoestima.

Inteligencias múltiples


La teoría de las inteligencias múltiples, de H. Garner, es un modelo de concepción de la mente en que se trabajan las diferentes inteligencias de la persona.

Nuestros proyectos están basados en las inteligencias múltiples en las áreas de Ciencias Sociales y Naturales. Trabajar las inteligencias múltiples de manera sistemática genera experiencias que animan a los alumnos a conocerlas, profundizar y desarrollarlas en la propia experiencia y de manera lúdica, generando curiosidad, y consecuentemente, aprendizaje. Los proyectos de inteligencias múltiples son proyectos programados de forma abierta, es decir, que las programaciones de las actividades que se llevan a cabo son flexibles. Esta metodología implica también, de forma directa, la participación de las familias en el proyecto, ya sea aportando materiales e informaciones o bien participando en algunas de las sesiones explicando algún aspecto, por lo que se les otorga un papel activo en la educación de sus hijos/as.

Nuevas Tecnologías


Nuestras aulas están organizadas para fomentar el trabajo cooperativo, con una zona de atención al centro y equipadas para trabajar con las nuevas tecnologías (portátiles, proyectores, audio, pantallas, recursos didácticos digitales) que incorporamos a nuestro trabajo diario. Estas nuevas tecnologías permitirán que nuestros alumnos estén formados en la iniciación en la competencia digital.

EntusiasMat


EntusiasMat es un programa didáctico pedagógico basado en las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos. Las sesiones son dinámicas y favorecen la motivación y la concentración de los alumnos. Es un método organizado en sesiones de trabajo que permite adaptar los ritmos y los contenidos a la realidad de los alumnos de manera ágil a través del juego y la manipulación.

Con EntusiasMat los alumnos aprenden a través de la observación, la manipulación y la experimentación. Los niñas y niñas se muestran más motivados y con más ganas de aprender durante las sesiones cuando trabajan con esta nueva metodología.

Proyecto Interdisciplinar


En el Colegio Consolación de Ciutadella se realiza el proyecto interdisciplinar de Primaria desde el área de educación artística, principalmente en Plástica.

Este proyecto tiene en común la metodología AICLE, con unas mismas rutinas, estructuras de sesiones en lengua extranjera... y, además, facilita la adquisición de competencias básicas dado que incentiva procesos de investigación, potencia el trabajo cooperativo y facilita la comunicación y el diálogo. Este proyecto parte de un reto planteado a los alumnos por parte de todos los maestros que intervienen en esta área, y se concreta en un trabajo conjunto con una presentación final.

Plurilingüismo


Nuestra escuela hace una apuesta importante para potenciar la competencia lingüística en nuestros alumnos. Uno de los objetivos es que los niños y niñas, al finalizar la Educación Primaria, sean competentes en lengua inglesa: escribir, leer, entender y hablar en inglés.

Para alcanzar este objetivo llevamos a cabo las siguientes actividades en inglés:

  • Materias curriculares: Se imparten otras áreas no lingüísticas en inglés, además de la de lengua inglesa, y son: Educación Plástica y Educación Física. Esto hace que contemos con un nivel de plurilingüismo avanzado.
  • Proyecto eTwinning: proyecto de comunicación en lengua inglesa entre alumnos de diferentes escuelas de Europa. Se quieren conseguir los siguientes objetivos:

- Mejorar las habilidades en lengua extranjera.

- Producir diversos tipos de textos: correo electrónico, carta, postal, vídeo, presentación...

- Conocer otra cultura y desarrollar tolerancia y respeto.

- Utilizar el inglés en un entorno del aula no relacionado.

  • Auxiliar de conversación: se trata de una persona nativa de Estados Unidos que apoya nuestro proyecto de escuela realizando tareas de asistencia y ayuda a las actividades de enseñanza-aprendizaje, y que aumenta el contacto con la lengua inglesa por parte de nuestro alumnado.
  • Proyecto interdisciplinar: desde el área de educación artística, principalmente en Plástica, se pretende facilitar la adquisición de competencias básicas, la comunicación y el diálogo en lengua inglesa.

En nuestro centro apostamos por el uso y la enseñanza de todas las lenguas que tenemos a nuestro alcance: el catalán, el castellano y el inglés.


Atención a la diversidad

En el Colegio Consolación valoramos y respetamos la diversidad de ritmos de aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas de Educación Primaria como una riqueza.

Para poder favorecer los aprendizajes personalizados en todo el alumnado disponemos de: maestros de pedagogía terapéutica, maestra de audición y lenguaje, maestros de atención a la diversidad, un profesional técnico de servicios a la comunidad y un orientador (estas dos últimos son miembros del EOEP).Para llevar a cabo la atención a la diversidad disponemos de diferentes estrategias y recursos como: trabajo en grupos reducidos y flexibles, atención personalizada e individual, desdoblamientos, trabajo cooperativo, nuevas metodologías, derivaciones y trabajo con equipos externos.


Acción tutorial

En nuestro Colegio la tarea de los tutores/as con cada uno de los alumnos es fundamental para su aprendizaje y desarrollo. Por ello, desde el centro realizamos diferentes estrategias para garantizar este objetivo:

  • Tutorías semanales con los grupos-clase.
  • Sesiones de tutoría con asesoramiento de la orientadora del centro, en el que se tratan temas como la convivencia y la gestión de conflictos, las emociones, los valores... y con el asesoramiento del Equipo de Pastoral.
  • Tutorías individuales con los niños y niñas cuando el tutor/a lo vea necesario para ayudarles.
  • Tutorías individuales con los padres y madres para hacer un seguimiento cercano.
  • Seguimiento de los progresos de los niños y niñas en la página web, para que los padres y madres puedan colaborar y estén informados de las actividades que realizan sus hijos/as.
  • Reuniones trimestrales con las familias de la clase para informar del proceso educativo y los progresos del grupo-clase.

La buena relación y profesionalidad entre los diferentes profesores del Centro ayuda al alumnado a su aprendizaje, seguimiento, desarrollo y crecimiento como persona a lo largo de toda la escolaridad.


Convivencia

La etapa de Educación Primaria continúa fomentando y favoreciendo la cohesión de grupo y el clima de respeto entre los alumnos, así como también refuerza su autonomía. El equipo docente de Primaria sigue apostando y potenciando las salidas culturales a dormir fuera a todos los niveles educativos.

Para finalizar la etapa de Primaria realizamos un fantástico viaje cultural y lúdico a Cataluña. Todas estas salidas mejoran y favorecen la convivencia de los grupos- clase en un ambiente diferente al del entorno escolar.


Fomento de la lectura

Nuestro colegio también apuesta en fomentar e impulsar la lectura. Adquirir una buena competencia lectora favorece la mejora de la capacidad de razonamiento, del sentido crítico, de la expresión oral y escrita, ayuda al alumnado a conocer otras realidades... Estos motivos nos han llevado a hacer una opción clara por la lectura que se concreta en las siguientes acciones pedagógicas:

  • Lectura diaria dentro del aula en un entorno de silencio.
  • Participación en concursos literarios.
  • Padrinos lectores. El alumnado de todas las etapas se ayudan entre ellos.
  • Hora lectiva en la Biblioteca: desde cualquier área lingüística se dedica una hora semanal para ir a la Biblioteca de la escuela para hacer una actividad innovadora diferente a la que se puede realizar en el aula ordinaria.
  • Préstamo de libros: el alumnado que tiene gusto por la lectura se fomenta con la ayuda de intercambios de libros con el servicio de préstamo de la biblioteca.
  • Biblioteca abierta: la biblioteca abre por las tardes, fuera del horario escolar, para que el alumnado pueda disfrutar de un espacio adecuado y con un maestro para poder realizar tareas escolares, préstamo de libro, uso de ordenadores portátiles...
  • "Cuentos biblioteca aula": en los primeros cursos de 1º ciclo de EP se realiza la actividad del cuento de la biblioteca aula para involucrar a las familias en mejorar y potencial uso para la lectura.