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Secundaria


La etapa de Educación Secundaria, ESO, incluye al alumnado a partir de los 12 años. El Colegio Consolación de Ciudadela durante el verano del 2017 construyó aulas completamente nuevas para la etapa educativa de secundaria. Se encuentran situadas en la segunda planta del edificio, con el objetivo de mejorar la comunicación entre los diferentes cursos. Son aulas luminosas, grandes, bien comunicadas, distribuidas de manera que el alumnado se sienta acogido y cómodo. Estas aulas están preparadas tecnológicamente con proyectores y ordenadores portátiles.

El objetivo del equipo docente de Secundaria es garantizar la asimilación de las competencias que permitan a los adolescentes desarrollarse en autonomía social, emocional y con una actitud crítica. Queremos una educación integral para nuestros alumnos, formar personas con valores y comprometidos con la sociedad.


Metodologia

En el colegio Consolación de Ciudadela trabajamos con una diversidad metodológica innovadora con el objetivo de continuar favoreciendo la enseñanza-aprendizaje en el alumnado de secundaria.

Aprendizaje cooperativo


El aprendizaje cooperativo es una opción metodológica de todas las escuelas de la Congregación de la Consolación. Nuestro proyecto se denomina APRENDO + CONTIGO. Es una metodología innovadora de enseñanza-aprendizaje que fomenta los valores, la socialización, la cohesión, la comunicación… a través del trabajo en equipo. Está basado en la construcción colectiva de conocimientos y trabaja valores personales como la empatía y la autoestima.

Inteligencias múltipes


La teoría de las Inteligencias Múltiples de H. Garner es un modelo de concepción de la mente donde se trabajan las diferentes inteligencias múltiples de la persona.

Nuestros proyectos están basados en las inteligencias múltiples en diferentes áreas como:

Proyecto de Lenguas, donde aprovechamos para trabajar las emociones, el fomento de la lectura, etc.

Educación Plástica, Visual y Audiovisual, desde donde damos mucha importancia a la creatividad y a la imaginación, y donde realizamos proyectos de intervención en nuestro centro, transformando los espacios para hacer de nuestra escuela un centro acogedor, alegre y dinámico. A lo largo de los últimos años los alumnos han hecho diferentes intervenciones artísticas en el centro como: mosaicos en el patio, murales en el pabellón deportivo, proyecto de renovación de la capilla, decoración artística en los pasillos del centro, diseño de áreas de juego del patio, …

Música, donde preparamos conciertos que después interpretamos en diferentes centros como Santa Rita, el hospital, escuelas infantiles, festival de navidad o el acto de graduación de los alumnos de 4º de ESO.

Trabajar las inteligencias múltiples de manera sistemática genera experiencias que animan a los alumnos a conocerlas, profundizar en ellas y desarrollarlas en la propia experiencia y de manera lúdica, generando de esta manera curiosidad y, en consecuencia, aprendizaje.

Chromebooks


Nuestras aulas están organizadas para fomentar el trabajo cooperativo, con una zona de atención en el centro y equipadas para trabajar con las nuevas tecnologías: portátiles, proyectores, audio, pantallas, recursos didácticos, impresora 3D que incorporamos a nuestro trabajo diario. Estas nuevas tecnologías permitirán que nuestros alumnos estén formados en la competencia digital.

Plurilingüismo


Nuestra escuela hace una apuesta importante para potenciar la competencia lingüística en nuestros alumnos.

En nuestro centro apostamos por el uso de la enseñanza en todas las lenguas que tenemos a nuestra disposición: el catalán, el castellano y el inglés. Por este motivo ofrecemos un proyecto de lenguas en diferentes cursos de secundaria para trabajar más a fondo las áreas de catalán y castellano.  

Uno de nuestros objetivos es que los alumnos acaben la Educación Secundaria con una elevada competencia en lengua inglesa, por este motivo desdoblamos la asignatura de inglés en todos los cursos y preparamos a nuestros alumnos para las Pruebas Oficiales de la Escuela Oficial de Idiomas. Utilizamos la metodología AICLE, aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera, en la asignatura de Educación Física, con el objetivo de mejorar la competencia en lengua inglesa.

Estamos adscritos al proyecto eTwining que trabaja desde las diferentes áreas un proyecto de intercambio con países de lengua inglesa a través de correo, vídeos presentaciones y redes sociales.


Atención a la diversidad

En el Colegio Consolación valoramos y respetamos la diversidad de ritmos de aprendizaje y crecimiento de los adolescentes como una riqueza.

Con el objetivo de poder favorecer los aprendizajes personalizados en todo el alumnado disponemos de: maestra de pedagogía terapéutica, maestra de audición y lenguaje, maestros de atención a la diversidad y una orientadora pedagógica.

Para llevar a cabo la atención a la diversidad disponemos de diferentes estrategias y recursos como: trabajo en grupos reducidos y flexibles, atención personalizada e individual, desdoblamientos (en las áreas de inglés y matemáticas y, en algunos niveles en catalán y en castellano), trabajo cooperativo, nuevas metodologías, derivaciones y trabajo con equipos externos.


Acción tutorial

En nuestro colegio el trabajo de los tutores con cada uno de los alumnos es fundamental para su aprendizaje y desarrollo. Por eso, desde el centro llevamos a cabo diferentes estrategias para garantizar este objetivo:

  • Una o dos tutorías semanales, dependiendo de los cursos, con los tutores u orientadores.
  • Sesiones de tutoría con asesoramiento de la orientadora del centro que tratan temas como la convivencia y la gestión de conflictos, las orientaciones académicas, las emociones, los valores … y con el asesoramiento del equipo de Pastoral
  • Tutorías individuales con el alumno cuando el tutor lo estime necesario o cuando el alumno lo pide.
  • Tutorías individuales con los padres y madres para hacer un seguimiento más cercano.

Seguimiento de las actividades del aula a través de la página web, para que los padres y las madres estén más informados de las actividades, exámenes o pruebas que realicen los alumnos.


Convivencia

La etapa de Educación Secundaria continúa fomentando la cohesión del grupo y el clima de respeto entre los alumnos. Se realiza una convivencia a principio de curso y una salida cada trimestre el día antes de las vacaciones. Estas salidas son variadas, desde salidas culturales y artísticas a salidas lúdicas propuestas por los mismos alumnos: “Cami de Cavalls “en bicicleta o a pie, Taller de escultura en marés en Lítica, cine, visitas a IB3 o al periódico Menorca, exposiciones, excursiones con pádel remo o Kayak

Al finalizar la etapa los alumnos de 4º de ESO realizan un viaje lúdico a Bellver de Cerdaña, donde aprovechan para hacer actividades que normalmente no pueden realizar en Menorca, como esquí o  rafting entre otras.

Todas estas salidas mejoran y favorecen la cohesión del grupo y el clima de convivencia en un ambiente diferente del entorno escolar.


Fomento de la lectura

Nuestro Colegio está haciendo una apuesta clara por la lectura. Creemos que un buena competencia lectora favorece la mejora de la capacidad de razonamiento y el sentido crítico, y es por este motivo que dedicamos horas de libre disposición a diversos proyectos de lengua, potenciando la participación de nuestros alumnos en diferentes concursos literarios, visitamos la biblioteca una hora semanal para trabajar alguna actividad innovadora diferente del aula ordinaria y abrimos la biblioteca algunas tardes para aprovechar este espacio renovado con la ayuda de un profesor voluntario.